| 李然,高崇一,李中生,魏云平,戴俊.从混合到融合:“工程制图”课程建设的瓶颈与突破[J].唐山学院学报,2024,37(6):101-104 |
| 从混合到融合:“工程制图”课程建设的瓶颈与突破 |
| From Blending to Integrating: Bottlenecks and Breakthroughs in the Course Construction of Engineering Drawing |
| 投稿时间：2024-03-04 |
| DOI：10.16160/j.cnki.tsxyxb.2024.06.014 |
| 中文关键词: 混合式教学 融合式教学 教学设计 课程建设 工程制图 |
| 英文关键词: blended teaching integrated teaching teaching design course reconstruction engineering drawing |
| 基金项目: |
| 作者 | 单位 | | 李然 | 唐山学院 机电工程学院, 河北 唐山 063000
唐山学院 河北省智能装备数字化设计及过程仿真重点实验室, 河北 唐山 063000 | | 高崇一 | 唐山学院 机电工程学院, 河北 唐山 063000
唐山学院 河北省智能装备数字化设计及过程仿真重点实验室, 河北 唐山 063000 | | 李中生 | 唐山学院 机电工程学院, 河北 唐山 063000
唐山学院 河北省智能装备数字化设计及过程仿真重点实验室, 河北 唐山 063000 | | 魏云平 | 唐山学院 机电工程学院, 河北 唐山 063000
唐山学院 河北省智能装备数字化设计及过程仿真重点实验室, 河北 唐山 063000 | | 戴俊 | 唐山学院 机电工程学院, 河北 唐山 063000
唐山学院 河北省智能装备数字化设计及过程仿真重点实验室, 河北 唐山 063000 |
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| 中文摘要: |
| 教学要素浅层混合是混合式课程建设走向纵深的瓶颈,为此,文章以“工程制图”课程为研究对象,提出了促进线上、线下深度融合的互动性、协作性、层次性教学设计三原则,并基于OBE理念,从课程内容、课程形态、课程评价三个方面探讨了线上、线下深度融合的课程建设方法,而且基于这些原则和方法,以图样表达法的综合运用为教学案例,阐述了开展融合式教学模式的过程,最后对实践结果进行了调查和分析,证明了该教学模式能够有效提升教学效果。 |
| 英文摘要: |
| Shallow blending of teaching elements is the bottleneck for the in-depth development of blended course construction. Therefore, with Engineering Drawing course as the research object, three blended teaching design principles of interactivity, collaboration and hierarchy are proposed to promote the deep integration of online and offline teaching. Based on the OBE concept, this paper discusses the course construction methods for in-depth online-offline integration from three aspects: course content, course form, and course evaluation. Moreover, based on these principles and methods, taking the comprehensive application of pattern representation methods as a teaching case, it expounds the process of the integrated teaching mode. Finally, the practical results are investigated and analyzed, proving that this teaching mode can effectively improve the teaching effect. |
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